初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字1

今天，也许是这6年的最后一个夜晚，我躺在床上，望着满天的星辰，深蓝色的天空中浮现出一幅幅熟悉的画面：老师慈祥的笑脸、同学玩闹的场景……

从入学到现在，从无知的儿童到懵懂的少年，校园里的小树已是绿荫如盖，老师那双美丽的`眼睛旁也多了几丝皱纹，从第一次进入这个陌生的校园到现在校园已像家一样温暖。

6年里，同学间的友谊已经深入心灵。日后，思念会和邮戳一起，沿着小巷一般的信笺格子，找到那熟悉的面孔，以及那些种在校园里永远长不大的记忆。

6年了，时光转瞬消逝。老师，感谢您6年来对我的照顾，您让我明白了：阳光原来是这样照亮人生的，雨露原来是这样滋润禾苗的。

谢谢你们，我的同学，我们的友谊已播种在校园的每一寸土地，你们给我的最珍贵礼物——真诚的友谊，我将永远珍藏心底。

谢谢您，老师，我已是一株茁壮的小树，明天我将毕业，我一定不辜负您的期望，成为祖国的栋梁之才！

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字2

一道闪光把我们的笑颜定格在一张照片上，每一个人都笑得很开心，没有一个人意识到再过50天我们就要分开了，直到那一天，我们才猛然间发现，原来已经毕业了，再也见不到那个，抱遍全班人只为抱到的那个人了；再也见不到那个，一起哭过，一起笑过，闯了祸一起扛事儿的同学们了；再也见不到度过了无数青春的学校了！

校服上写满了同学们，老师们的名字，黑色的`字迹，包含了无数的深情，虽然知道以后很难再见，却还是一次又一次的约定，再见时一定要穿上写满名字的校服……

我们都知道在接下来的人生中，我们会遇到更多像现在一样的朋友，可是我们心中却止不住的悲伤，紧紧的拥抱在一起，眼泪划过脸颊，落在对方的衣衫上，心中一遍又一遍的重复、吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。

毕业就是一场盛大的筵席，当几年之前我们一起赴宴的时候，我们就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园，再也不会像以前一样可以挥斥方遒。

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字3

毕业是我最不想经历的事，因为一想到六年来的往往，我便难掩到嘴边的不舍。

虽然虽然不想分开，但是天底下哪有不散的宴席，总得要奔向各方寻求自己的人生，那就让我们的这六年小学生活成为记忆中的`一处美丽。

陈老师，我们的语文老师，也是带了我们六年对于我们来说就像另一位母亲的存在。现在我们毕业了，没有什么东西能给予回报，只有祝愿您每天都能开心，承诺我们永远不会忘记您的缀缀小事，感谢您曾经为我们付出。

王老师，我们的数学老师，虽然只教了我们两年，做了我们两年的班主任，但可以看出，您是真的把我们像自己的孩子看待，不管我们曾经有多么让您生气，多么让您费心，可是我们都舍不得您。我们的数学成绩经常让您担心，但是这次的毕业考，我们都用尽自己最大的努力赢得了好成绩，以后我也会一直努力!

朱老师，我们的英语老师，是您教会我们学英语的正确方式，您帮助了我们养成了自主读书的习惯，您虽然平时对我们很严格很苛刻，但是我知道，那只是另一种爱我们的表现，以后我一定不会忘了您教我们的方式来学习。

还有很多教过我们的老师，我都非常感谢您们。同学们，我也感谢你们，是你们陪我度过了一个又一个的漫长岁月，在我伤心的时候有你们安慰我，在我需要帮助的时候你们也一直会主动来帮我，我不会忘了你们，我们20xx届三班始终是一个家庭。

十年后，师生情谊不变，友谊不变!

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眼前浮现出六年级前一年级的我刚进校园的情景，浮现出六年来的'点点滴滴。往事如画，历历在目，在这一瞬间顷刻流入脑海，像决堤的洪水一般冲进大脑；往事如梦，梦醒皆空，六年来的小学生涯转瞬即逝，任凭千万阻拦也不能挽回逝去的时光。

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字5

时光飞逝，小学只剩下最后四天。虽然很期待毕业的那一天，但不能同时说出来。回想起六年前，我依偎着父母，爱着老师，向往着学校，来到了千山小学。我当时刚上一年级，很幼稚。现在我觉得我真的太天真了！看着新一轮的一年级，看着这些幼稚的孩子，我不禁想，我刚上一年级的时候可不是这样。啊，好像是昨天发生的。然而，我们还是要去。毕竟是很久以前的事了，但是我相信小学的每一点点都会永远走在我的记忆里，包括和我在一起六年的老师和同学。今天，我们拍了一张毕业照的照片，我知道这张照片是我们所有同学永远在一起的合影。如果以后结婚，马上就要毕业考试了，老师比我们还紧张，因为她担心我们小学期末考试考不好。没日没夜的工作让老师的头发显得雪白，额头爬出了“铁丝网”。哦，老师，我不想对你说：你辛苦了！但是，我没有这个勇气，所以我必须在这里向你的'老师表达我的敬意！周五下午，我知道这是你最后一节语文课。这是多么令人沮丧和悲伤啊！

总之，母校是我教书育人的地方，是我梦想开始的地方。想对母校说祝福的话，千言万语也说不出来。我永远不会忘记教我们六年的班主任和在一起六年的同学！

祝福母校！

祝福老师！

初中游记作文：快乐游厦门鼓浪屿800字6

还是去了今天的晚会，我很慷慨的把最后一张纸分给了同学，而我却一个人在那啪啪的抹眼泪。大屏幕上的我们真实而那么年轻，我们年轻的岁月，在四年里走过了，翻开时，尘土满面，却让我嚼味无穷。不曾熟悉的同学，在毕业的时候，却也能觉察到有无限的情绪在蔓延。

或许我曾想过的大学生活不是这样的，如果你认识以前的我，你会觉得我再变戏法的过着别样生活。但是我或许在拿时间开玩笑，玩个阶段，开始解读它的改变，我很执着的开始这幼稚但美好的梦想，曾经我跟你们讲过的.故事我都会记得，而当你们多年来检查的时候，我会原封不动的拆给你们看，在那里，我保存着美好的东西。

一时的执着是倔强，一辈子的执着是精神，我会相信这句话。我们都在很努力的做真实的自己，我们一直都很棒。在我们熟悉的领域里我们就是自己的偶像。当剧场要收尾的时候，我们收获的是一种可以再经历千万总风雨后依旧可以记起的微笑的心情。

我毕业了，在淡漠的后面，总是有些许不明的火苗在撺掇。我毕业了，在不安分的未来，有我对生活的热爱。我毕业了，在长又宽的马路上，再也没有我诗情画意的身影。我毕业了，在灰蒙蒙的教学 ……此处隐藏3974个字……；难过的是拿到这本证书后大家就要分开了……这本小小的毕业证书好重……好重…… 我们能有今天，离不开父母鼓励和无微不至的照顾，父母恩，比山高，比海深，我们应当懂得感恩，于是同学们纷纷给自己的父母献上了一份真诚的礼物。我捧着礼物，走到爸爸面前，送给爸爸：“爸爸，这是放在汽车里面的，上面的四个字‘一帆风顺’，是我对您的祝福，谢谢您从小到大对我的无私的爱。” 很快，毕业典礼结束了，我们的心情都十分复杂。当我踏出进修附小的校门时，不禁再次回头凝望着美丽的母校…………

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本学期，我区的小学英语测验题型有了一个很大的改革，特别是高年级段附加了英语作文这一题，小学英语作文教学。英语写作马上引起了广大教师的重视，而如何教学生写好一篇小段文也成为英语教师共同的话题。

大家都知道，英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。目前小学英语教学极其重视“听、说、读”的训练，每学期很多地方还组织了学生进行各种形式的口语考试，却往往忽视了“写”的教学。在外语学习技能中，“写”对学习者的要求是最高的，而要在小学阶段教学生这一技能难度也就更高，毕竟很多小学生自己的母语写作还没学好，要再学习另一种语言的写作可谓是难上加难。作为一名高年级英语教师，这两年来我也尝试了英语写作教学，并取得了一定的成效，下面谈谈我的做法。

一. 单词积累。一篇作文，脱不了是由单词---句子----段落等要素所组成的，单词是一篇作文最基础的部分，过分强调它是不妥，但却也不能忽略。强大的单词积累是写好一篇作文的后盾。所以，不管在课堂上，还是在课后，都要强调学生掌握好单词的拼写和单词的运用。

二. 抓好课本教学，夯实英语基础在小学，学生的主要学习时间是课堂学习时间。学生的主要知识来源于课本，课本是学生学习的根本。课本给学生提供基本的句型,语法知识，词汇等。所以，对于课本中的内容，可适当要求学生背诵，小学生善于模仿，通过背诵课文，一些句子就会在学生心中生根发芽，学生就会有意无意地模仿这样的句子进行写作。课文中的句子一般来说是很规范的，学生的写作也会较规范。记忆中的课文也是学生写作时句子处理的依据。凭语感和课文结构，利用个人的智慧和对作文题目及要求的理解，学生会写出语法正确，句意通顺，结构严谨规范的作文

三. 引导学生广泛阅读，积累、丰富写作素材，拓展学生的知识面。古人云“读书破万卷，下笔如有神” ， 阅读是写作的基础，大量的、广泛的阅读，才能加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，增强语感，丰富学生的语言知识，了解英语国家的文化背景。实践证明，学生平时课外阅读面越宽，语言实践量越大，运用英语表达自己的能力就越强。通过日积月累的积累，学生在自然的习得中学得大量了的英语单词、句子，形成较好的语感。为学生更好地写作打下了坚实的基础但在选择课外阅读材料时，还要注意：文章太易，不利于知识的提高，文章太难会挫伤学生阅读英语的积极性，作文指导《小学英语作文教学》。难易适中的文章指生词率不超过10%的文章。

四. 开展扎实的写作训练。

1.一句话日记。

很多小学生都喜欢写日记，用日记来记录他们成长的足迹。如果学生能用英语来写日记，更能提高他们学习的`主动性。所以，从写一句话日记开始训练学生的写作是一个不错的方法。那么如何写好一句话日记呢?可以从以下两点告诉学生：第一、写什么。(写一写你看到或听到的人、事、景。) 二、怎么写。(写出人物在做什么或景物是怎么样的。) 告诉学生只要能把这两点写出来，也就可以写好一句话日记拉。以下是两篇学生所写的一句话日子。虽然简单，但对于刚开始学习写作的学生来说，是一个很好的开头。

May 3 rd Tuesday Cloudy

MiZhang is ill today, We miher very much.

October 22 th Sunday Sunny

Today is Sunday, I can help my mother do housework.

2. 一段话日记。

经过一段时间的一句话日记训练，学生在英语表达上有了很大的进步。写英语作文的信心也建立起来啦，这时，可把一句话日记加强为一段话日记。在写一段话日记前，可从以下三点教学生如何完成一段话日记。第一、些什么。(写你身边熟悉的人或事) 第二、在哪里?(写出事情发生在什么地方) 第三、做什么。(写出人物在做什么事情)。

例 March 12th Saturday Cloudy

My parents and I went to the park to fly a kite today! It was cloudy. Many people were in the park. There were children、women and man. I was happy.

3、看图写作 。

看图写作也是训练学生写作能力的有效办法。它的长处是在写作过程中可以增加图片与英语思维、表达的直接联系，减少对中文的依赖。为了使学生更多地参与写作教学，激发他们对写作的兴趣，看图写作的图画可发动学生在报刊杂志网络上挑选他们喜爱与适合他们水平的图画或照片，带到课堂上使用。实践证明，学生提供的图画生动多样，大大激发了他们的写作兴趣。

4. 命题作文。

经过日记，看图写作的训练，学生在写作能力上有了一定的提高，英语表达能力也有很大的进步。这时，可根据学生的教材，就每个单元不同的学习内容提供一个命题作文给学生练笔。如：My _____Teacher, My School Days, I am Helpful等等题目。这些题目紧扣他们学习的内容，书本上的内容给他们写作提供了模仿的对象，而且跟他们的生活也息息相关。

五、提供学生发表的舞台，激发协作的动力。

如果学生知道自己所写的作文能以个人名义发表时，他们所表现出来的态度就认真积极很多。因此在鼓励学生认真写作的同时，也应为学生提供一个发表的舞台，为他们的写作提供动力。例如：1 .每天用课前十分钟为优秀作品发布会，教师表扬优秀作业名单，并让小作者到讲台前发表演说，教师夸张地大力表扬。2 .把学生的英语习作张贴在教室的公布栏，共同学习，一起进步。3 .编制优秀作品集，让学生体会到英语写作的成功感。4 .此外，学校的红领巾广播、学校的网站也是发表学生作品的好平台。

英语写作不经持续、有效的训练是很难达到一定水平的。因此，英语写作教学对教师提出了更高的要求。在英语教学新信息不断涌现的今天，我们必须更新写作教学理论与方法，提高自己的英语写作知识与能力，反复实践，积累经验，才能真正提高英语写作教学水平。